Competências de gestão da sala de aula para prevenção da indisciplina
No que respeita à gestão da sala de aula para prevenção da
indisciplina, distinguem-se, do ponto de vista temporal, diferentes estratégias
que serão resumidas neste blogue, nomeadamente:
1- Estratégias de início de ano letivo;
2- Estratégias para o início da aula;
3- Estratégias de vigilância e controlo dos comportamentos;
4- Estratégias de manutenção da motivação dos alunos.
1- Estratégias de início de ano letivo
O primeiro encontro entre o professor e os alunos é
fundamental para deixar uma imagem positiva, não existindo uma segunda
oportunidade para deixar uma primeira impressão. Nesse sentido, deixam-se
algumas ideias para esse momento:
- No início do ano letivo, verifica-se a necessidade de
transmitir uma imagem de autoridade, organização, usando e abusando de atitudes
de firmeza e segurança, consistência, e uma intervenção pronta face à
ocorrência de comportamentos de indisciplina.
Não sendo apologista da
expressão “não sorrir até ao Natal”, o recomendado passa pela receção ao aluno
de um modo caloroso, mas formal.
- Procurar adquirir informação sobre o grupo para, o mais
depressa possível, tratá-los pelo nome.
- Elaboração da planta da sala, de modo a facilitar a
organização dos alunos, bem como a identificação por parte do professor;
- Estabelecimento de regras claras que regulem diversos
aspectos do quotidiano da sala (como são exemplo o modo de participar na sala;
deslocações pela mesma; comunicar com o professor e com os colegas; organização
da sala; entre diversos outros aspetos que os professores considerem
fundamentais).